Raster zur Selbsteinstufung

Grundstufe B

Mittelstufe

Grundsätzliches Niveau

Ich kann alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen und verwenden. Ich kann mich und andere Personen vorstellen und Fragen zu ihrer Person stellen sowie auf Fragen dieser Art antworten. Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn der Gesprächspartner langsam und deutlich spricht.
Ich beherrsche die russische Schrift und kenne wichtige Normen der Aussprache.

Ich kann Sätze verstehen, die mit Bereichen unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (Familie, Krankheit und Gesundheit, Freizeit, einfache Telefongespräche, Orts- und Zeitangaben u. ä.). Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, wenn es um mir vertraute Dinge geht, z. B. die eigene Ausbildung und die eigene Tätigkeit

Mündliche Kommunikation

Ich verwende einige wenige wiederkehrende einfache sprachliche Strukturen und brauche dabei oft Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen. Die Kommunikation hängt davon ab, dass etwas langsamer wiederholt oder umformuliert wird. Ich verwende einfache Wörter zur Satzverknüpfung wie и oder потом.

Ich kann mich im Alltag verständlich ausdrücken, begehe dabei aber noch relativ häufig sprachliche Fehler. Ich kann einfache Fragen stellen und auf solche antworten. Ich verwende einfachere Wörter zur Satzverknüpfung wie и, а, потому что. Es fällt mir aber schwer, selbst ein Gespräch in Gang zu halten

Wortschatzspektrum

Ich verfüge über etwa 200 Wörter beim Sprechen und zusätzlich etwa 100 Wörter beim Lesen und Hören.

Ich verfüge über etwa 400 Wörter beim Sprechen und zusätzlich etwa 200 Wörter beim Lesen und Hören

Grammatische Korrektheit

Ich kenne die Personalpronomen, die besitzanzeigenden Pronomen, die Konjugation und Vergangenheitsbildung der Verben, Zahlwörter bis 100, die I. und II. Deklination der Substantive

Ich kenne zusätzlich zu dem in Grundstufe B Genannten: Deklination und Gebrauch der Personalpronomen, Deklination und Gebrauch der Adjektive, Deklination und Gebrauch der Substantive im Plural, die Verben der Bewegung, Grundregeln des Aspektgebrauchs in der Vergangenheit, grammatische Strukturen zum Ausdruck von Zeitangaben und der Verneinung.

Oberstufe A

Oberstufe B

Grundsätzliches Niveau

Ich kann verstehen, wenn Normsprache im Zusammenhang mit vertrauten Dingen aus Arbeit, Freizeit, Ausbildung verwendet wird. Ich kann mich einfach, aber zusammenhängend über mir vertraute Gebiete und meine Interessen äußern. Ich kann meine Pläne und Absichten formulieren und diese kurz begründen.

Ich kann den wesentlichen Inhalt komplexer Texte verstehen. Im eigenen Fachgebiet verstehe ich auch Fachdiskussionen. Ich kann mich ohne Vorbereitung und fließend an einem Gespräch aktiv beteiligen. Ich kann meine Standpunkte erläutern und begründen sowie die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten benennen.

Mündliche Kommunikation

Ich kann mich ohne viel Stocken verständlich ausdrücken, brauche aber Pausen, um meine Äußerungen in der Wortwahl und grammatisch vorzubereiten. Ich kann einfache Gespräche zur Familie, zu Hobbys, Interessen, Reisen und aktuellen Ereignissen beginnen und in Gang halten. Dabei kann ich meine Äußerungen sprachlich relativ problemlos verknüpfen.

Ich kann Gespräche beginnen, die Sprecherrolle übernehmen. Ich kann zur Fortsetzung des Gesprächs beitragen, indem ich andere zum Sprechen stimuliere. Ich kann zumeist eventuelle eigene sprachliche Fehler selbstständig korrigieren. Ich muss nicht auffällig nach Worten suchen. Längere Redebeiträge muss ich ausreichend vorbereiten. Ich kann eine begrenzte Zahl an Verknüpfungsmitteln sicher verwenden, z. B. чтобы, если, в связи с, ...

Wortschatzspektrum

Ich verfüge über etwa 550 Wörter beim Sprechen und zusätzlich etwa 300 Wörter beim Lesen und Hören.

Ich verfüge über etwa 650 - 700 Wörter beim Sprechen und zusätzlich etwa 350 Wörter beim Lesen und Hören.

Grammatische Korrektheit

Ich kenne zusätzlich zu dem in Grundstufe B und Mittelstufe Genannten: Ausdruck von "müssen" und "brauchen", Ortsangaben, transitive und intransitive Verben, Aspektgebrauch der Verben in allen Zeitformen, die i-Deklination der Substantive, die Possessivpronomen свой bzw. его, её, их, verneinende Adverbien und Pronomen (никогда, никто, ...).

Ich kenne zusätzlich zu dem in Grundstufe B, Mittelstufe und Oberstufe A Genannten: Ausdruck des Zweckes (чтобы), Gebrauch der meisten Pronomen, die Steigerung der Adjektive.